人教版一年级下册数学微课视频及练习3.2分类与整理（2）
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课后作业
先
思
考
再
看
答
案
教学设计
1.按单一标准将物体分类、整理。
2.按不同标准将物体分类,掌握分类的方法。
3.认识简单的统计表和象形统计图。
1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类、整理。
2.能选择不同的标准对物体进行分类、整理。
3.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
1.注意将知识与生活实际联系起来。
2.注重操作,使学生在实际活动中找出分类的标准,掌握分类的方法。
3.要结合知识内容本身的灵活性,注意开展开放性、探索性的教学。
教学中要注意让学生真正地活动起来,学生在数学活动的过程中,能更牢固地掌握选择分类标准、正确分类的方法,动手操作能力和探索意识也能得到更好的发展。
1 分类、整理 1课时
2 统计表 1课时
简单的统计表
教材第28页例2、“做一做”及练习七第2、第4、第6题。
1.巩固不同标准下的分类、整理。
2.通过分一分,培养学生的观察能力和语言表达能力。
3.初步认识简单的统计表,并能根据统计表回答问题。
课件(录像或挂图)。
整理自己的小书包。
课件(录像或挂图)显示公园中人物镜头,同学们仔细观察。
提问:分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?
引导学生按不同标准进行分两类。
生1:按大人和孩子分,大人有8人,孩子有4人。
生2:按男、女分,男有6人,女有6人。
板书:
大人 孩子
人数 8 4
男 女
人数 6 6
提问:还可以怎样分?
学生自由讨论。
老师组织汇报交流。
1. 教材第28页“做一做”。
先小组内交流各自分类的方法。
老师组织集体交流,可以按男、女分,也可以按出生在前半年、后半年分,还可以按学号分等
2. 练习七第2题。
3. 练习七第4题。
4. 练习七第6题。
1. 数一数,分一分,填一填。
(1)红色图形比蓝色图形多( )个。
(2)( )形的图片最多。
课堂作业新设计
1. 略
2. 涂色略 (1)5 4 6 (2)6 5 4
3. 略
4. 3 6 6 7 8 (1)熊猫 (2)小猴和小熊 (3)略
思维训练
1. 8 5 4 4 5 (1)3 (2)正方
2. ①②③ ④⑤⑥ (答案不唯一)